PRÁCTICA

Para la parte práctica del trabajo he decido crear un breve cuestionario que se le realizara a un alumno con una discapacidad auditiva de un centro habilitado para ello mediante un lenguaje de signos (lenguaje no verbal), y a otro alumno de un colegio público de manera oral (lenguaje verbal), ambos alumnos tienen trece años y son mellizos, el cuestionario trata acerca del profesorado y clima de clase en la que se encuentran:

a)   AD: alumno con discapacidad auditiva

b)   AN: alumno sin ningún tipo de discapacidad

Los ítems que se cuestionan en la encuesta son los siguientes;

1. ¿Te tratan con respeto y delicadeza los profesores?

AD: Los profesores son muy respetuosos conmigo, sobre todo tienen empatía y me prestan mucha atención por mi problema auditivo.

AN: Todos los profesores son muy respetuosos conmigo porque es su trabajo el de educarnos bien y creo que tenemos que tomar ejemplo.

2. ¿Son pacientes los profesores cuando te cuesta asimilar o entender un concepto?

AD: La verdad es que son muy pacientes y no se desesperan o por lo menos lo parece porque tiene en cuenta lo que me pasa.

AN: A veces pierden un poco los papeles porque dicen que me distraigo y me riñen aunque cada vez que tengo dudas me la resuelven

3. ¿Son cercanos los profesores o se muestran más distantes?

AD: Para mi mis profesores sobre todo mi tutora que es con la que más tiempo paso se porta muy bien conmigo, y no me da vergüenza estar con ella porque me da confianza.

AN: La verdad es que hay algunos profesores que me dan miedo y otros que son más simpáticos y me caen mejor, hay de los dos tipos.

4. ¿Me podrías explicar brevemente como es el ambiente en clase?

AD: En mi clase el ambiente es muy tranquilo porque somos un grupo muy pequeño y no montamos jaleo.                                  

AN: Mi clase es un poco escandalosa porque somos muchos y a veces estamos gritando o hablando todos a la vez, pero es divertido.

5. ¿Muestra mucha autoridad el profesor en clase o le cuesta hacerse respetar?

AD: Yo tengo una tutora que es muy respetada porque es la que más nos ayuda y siempre le hacemos caso.

AN: Hay algunos que mandan más que otros, por ejemplo hay un profesor con el que no me da miedo hablar porque no pone castigos, sin embargo, hay otro que no me atrevo ni a mirar a un lado porque tiene mucha guasa.

6. ¿Cómo tenéis distribuida la clase/aula?

AD: Tenemos de todo, es un aula con una mesa en el centro y ahí nos ponemos a hacer actividades, ejercicios, ordenadores, etc. los pocos que somos en clase. Cuando tenemos que atender a la pizarra cambiamos de sitio las mesas y las ponemos en fila, pero eso pocas veces.                                    

AN: La clase esta puesta en fila, a nosotros nos gusta en grupos porque no divertimos más, pero el profesor nos pone en fila porque dice que hablamos y no atendemos.                                                                                    

7. ¿Cambiarias la distribución de la clase/aula en caso de que se haga algún ejercicio que lo requiera?

AD: Cuando tenemos que atender a la pizarra.                       

AN: A veces en clase de plástica que nos dejan ponernos en pareja y nos ponen música.

8. ¿Participáis todos los alumnos por igual?

AD: Eso depende de la actividad porque algunos a veces no están preparados para hacer algunas cosas y no participan.

AN: No, siempre los profesores cuando eligen a alguien para salir a la pizarra eligen a los más listos, que son los que siempre quieren participar, luego están a los que le da igual y después los que no quieren porque alomejor no saben hacer las cosas y les da vergüenza.

9. Para finalizar ¿Qué es lo que más te gusta de ir clase?

AD: Lo que más me gusta de ir a clase es que me distraigo mucho y la parte en la que hacemos manualidades porque me olvido de algunas cosas.                                                                         

AN: A mí lo que más me gusta es que estoy con mis amigos y la clase de deporte y el recreo.